



Формування нульової толерантності до проявів насильства в школі — це важливий крок до створення безпечного й дружнього освітнього середовища. Коли діти з раннього віку розуміють, що агресія та приниження неприпустимі, вони вчаться поважати одне одного, співпрацювати й вирішувати конфлікти без силових методів.
Минулого тижня Людмила Комлик і Світлана Дубовик, працівниці соціально-психологічної служби Біловодського ліцею №1, провели тематичні заходи, години спілкування та інформаційні хвилинки для учнів і учениць закладу. Діти покращили обізнаність про булінг та кібербулінг, його наслідки й способи протидії, а також опанували навички безпечної поведінки, зокрема в онлайн-середовищі.
Під час занять «Стоп булінг», «Зупиняй булінг!» і «Що я знаю про булінг?» соціальний педагог та практичний психолог ознайомили учнів з тим, що таке булінг, які його основні ознаки й чим він відрізняється від конфлікту. Особливу увагу приділили питанню: «Що робити, коли стаєш свідком або жертвою булінгу?»
Діти вчилися моделювали різні життєві ситуації, розпізнавали небезпечні ознаки конфліктів та шукали конструктивні шляхи їх розв’язання. Також присутні обговорили тему толерантності й вміння просити про допомогу. Учні активно долучалися до обговорення та ділилися власними думками.
«Культура взаємоповаги не лише знижує рівень булінгу, а й допомагає учням розвивати емоційний інтелект, будувати здорові стосунки та відчувати себе захищеними не тільки в школі. Удячна всім учасникам за активність і небайдужість. Протидія булінгу — спільна справа школи, учнів і батьків!» — поділилась психологиня ліцею.
Запрошуємо ознайомитися з інформаційними матеріалами в групі Facebook «Психологічна служба Біловодського ліцею №1» https://www.facebook.com/share/g/17JEY1wiUe/. Зокрема, радимо дописи на такі теми: «Булінг починається вдома», «Як допомогти говорити дитині «Ні»», «Запитання – відповідь про булінг», «Безпека в мережі: протидія кібербулінгу та захист в онлайні в умовах внутрішнього переміщення», «Рекомендації з онлайн-безпеки для учнів на ТОТ».






