‹ Назад

 

В умовах сучасних освітніх змін особливого значення набувають ефективні механізми підтримки та професійного розвитку педагогічних працівників. Одним з таких інструментів є наставництво, яке сприяє професійному становленню вчителів, обміну досвідом та формуванню культури взаємопідтримки в освітньому середовищі.

 

4 червня 2026 року Державна установа «Український інститут розвитку освіти» у співпраці з Проєктним офісом впровадження Нової української школи провели вебінар для фахівців центрів професійного розвитку педагогічних працівників «Наставництво в системі професійного розвитку». До заходу долучились 315 освітян з різних куточків України, зокрема й працівники Центру професійного розвитку педагогічних працівників Біловодської селищної ради.

 

Учасники заходу ознайомились із актуальними державними ініціативами у сфері професійного розвитку педагогічних працівників. Зокрема, було презентовано Національну платформу можливостей підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Вектор», яка покликана стати сучасним інструментом для пошуку освітніх можливостей, професійного навчання та розвитку компетентностей педагогів.

 

Окрему увагу спікери приділили питанням педагогічного наставництва, його ролі в адаптації молодих фахівців, професійному супроводі вчителів та формуванні освітніх спільнот. Учасники обговорили сучасні підходи до організації наставницької діяльності, виклики, які постають перед педагогами-початківцями, та шляхи їх подолання завдяки підтримці досвідчених колег.

 

Значний інтерес викликала презентація програми лідерського розвитку через учителювання «Навчай», що реалізується в межах державної політики підтримки педагогів. Під час вебінару було представлено результати пілотування програми, до якої у 2025/2026 навчальному році залучено 100 педагогічних працівників із 39 закладів загальної середньої освіти десяти областей України. Учасники дізналися про особливості моделі наставницької підтримки, досвід роботи менторів і менті, а також перспективи масштабування проєкту на рівні громад та закладів освіти.

 

Крім того, було окреслено подальші кроки реалізації програми: у 2026 році планується відбір 35 громад та 35 фахівців центрів професійного розвитку педагогічних працівників для участі в пілотуванні, а впродовж 2026–2027 років передбачено супровід учасників, підтримку наставників і розвиток професійних спільнот. Завершальним етапом стане моніторинг результатів, аналіз ефективності та підготовка до масштабування успішних практик наставництва.

 

Освітяни дійшли висновку, що надзвичайно важливо сприяти розвитку системи наставництва як важливого складника професійного розвитку педагогів та створювати умови для якісної підтримки вчителів на різних етапах їхньої професійної діяльності.