‹ Назад

 

Релокація установи та відсутність єдиного приміщення не стає на заваді фахівчиням Біловодського інклюзивно-ресурсного центру ефективно виконувати свою роботу. Сьогодні розповідаємо про логоподечну історію успіху дівчинки Кіри, яка за підтримки учительки-логопедині Ірини Хлян завершила цикл корекційно-розвиткових занять з мовленнєвого розвитку.

 

«До ІРЦ з проханням про допомогу звернулися батьки 4-річної Кіри. Уся родина з Луганщини, але нині через російську агресію проживають у Рівному. У дівчинки спостерігалися стійкі порушення звуковимови, фонетико-фонематичної сторони мовлення: відсутність шиплячих звуків (заміна на свистячі), неправильна вимова сонорів [л], [л’], повна відсутність вібранта [р], — розповідає логопед Ірина Хлян. — Мене вразили впевненість, допитливість та неймовірна енергійність Кіри, що стало важливим ресурсом у подальшій роботі. Коли вона вперше переступила поріг кабінету, то одразу заявила: «Я буду дуже добре вчитися в школі!».

Корекційну роботу розпочали з формування базових навичок — розвитку артикуляційної моторики та фонематичного слуху. Завдяки старанності Кіра швидко навчилася перетворювати язичок на «чашечку», на основі якої формуються шиплячі звуки.

 

Результат не забарився: вже за місяць «сафа» перетворилася на «шафу», а «зук» — на «жука». Дівчинка не лише почала правильно вимовляти шиплячі, а й звертала увагу однолітків на подібні недоліки в їхній вимові.

Наступним етапом став сонорний звук «Л». Кіра активно включалася в ігрові сюжети, що моделювали правильний артикуляційний уклад, і звук з’явився досить швидко. Згодом його автоматизували у віршах і скоромовках, які дівчинка легко запам’ятовувала завдяки чудовій пам’яті.

 

Найскладнішим виявився звук «Р», який потребував інтенсивної підготовки артикуляційного апарату й розвитку мовленнєвого дихання. Протягом кількох тижнів тривала підготовка язика до вібрації. Використовували метод механічної допомоги з поступовим переходом до самостійного відтворення. Бували моменти втоми, однак системність занять та ігрова форма роботи дали результат. Одного дня кабінет прорізало чітке, переможне: «Р-р-р-р!».

 

Важливим складником успіху стала активна позиція мами Кіри. Маючи власні невиправлені в дитинстві недоліки звуковимови, вона добре розуміла можливі труднощі доньки у спілкуванні та навчанні й системно підтримувала корекційний процес.

 

Фінал роботи — 100% готовність мовленнєвого розвитку дитини до навчання у школі».

 

Ця історія вкотре підтверджує: поєднання професійного підходу фахівця, високої пізнавальної активності дитини та послідовної підтримки родини забезпечує максимально ефективний результат.

 

Робота фахівців центру триває. Адреса: м. Рівне, вул. Пластова, 29.

Телефон для запису на консультацію: +38095-929-85-60 (Viber) — Катерина.